Как в вашем внутреннем представлении отличается поведение, способность и убеждение? Берёте поведение, соответствующую ему способность и убеждение про это поведение. И определяете, как они внутренне представлены.

Например.

Поведение: рисую.

Способность: умею рисовать.

Убеждение: рисование развивает творческое мышление.

Поведение: панорамная картина, ассоциированная, кино.

Способность: набор стоящих друг за другом фотографий моих рисунков, которые можно перелистывать, среднего размера, на расстоянии полуметра, ниже уровня взгляда.

Убеждение: большой яркая картина, на расстоянии около метра, передо мной, кино, диссоциированная.

В случайный момент времени определяйте, какой у вас в данный момент уровень скорости. Естественно, предварительно эту характеристику нужно прошкалировать.
10-15 раз в день.

Придумайте фокусы языка типа «контекст» (по «структуре фокусов языка») для убеждения: «Я - неудачник, так как у меня до сих пор нет своей квартиры».

252

Определите, как внутренне для вас отличается мотивация "От" и мотивация "К".

Возьмите какую-то задачу, сначала промотивируйте себя на её выполнение "К" (представляя, как будет хорошо, когда вы её выполните) и выявите субмодальности мотивации - как выглядит картинка, как слышатся голоса, что вы чувствуете, когда думаете об этой задачи и т.д.

Отвлекитесь.

Аналогично промотивируйте себя на выполнение этой задачи "От" - представляя, какие будут неприятности, если вы этого не сделаете. И выявите субмодальности.

Сравните результат.

Важный навык - управление собственной кинестетикой. И простое упражнение: примите какую-то сложную позу - согнувшись, подвернув руку, скрутившись - и максимально расслабьтесь. Но так, чтобы поза сохранилась. То есть вы расслабляете все мышцы, которые не нужно напрягать для поддержания позы.

Выделяйте важные слова и фразы в речи собеседника. Оценивайте уровень важности в баллах о 0 до 10.

- Я считаю, что хорошая работа [8] - это когда ездить недалеко [5], интересно [9] и нормально платят [7].

Сконструируйте 5 пресуппозиций типа "Противопоставление" с командами на лёгкое обучение.

В пресуппозиции "Противоставление" вы связываете между собой два процесса. Используются союзы:

  • чем... тем
  • насколько... настолько

- Чем больше вы отвлекаетесь, тем внимательнее слушаете.
- Чем внимательнее вы прочтёте договор, тем быстрее вы примете решение.
- Чем сильнее болит голова, тем быстрее боль проходит.
- Насколько больше ты потратишь времени на изучение, настолько лучше ты будешь знать этот предмет.

4-я позиция восприятия - ассоциация с системой. Упражнение на тренировку.

Возьмите 3-4 вложенных систем, в которых вы участвуете. Например: отдел - фирма - российский бизнес. Проассоциируйтесь последовательно с каждой системой и определите:

  • цель системы;

  • её убеждения\правила;

  • её самооценку, восприятие себя;

  • её взгляд на вас и подсистемы.

Мысленное упражнение на критерии определения собственного «Я». Предположим, некая ведьма вас заколдовала и постепенно становитесь волком. В какой момент вы решите, что вы теперь волк:

  • когда начнёте покрываться шерстью;
  • когда отрастёт хвост;
  • когда вырастут волчьи зубы;
  • когда начнёте думать как волк;
  • никогда.

В случайный момент времени определяйте, какой у вас в данный момент уровень энергии (уровень адреналина/уровень эмоционального возбуждения). Естественно, предварительно эту характеристику нужно прошкалировать.
10-15 раз в день.

Составьте список аудиальных субмодальностей - чем больше, тем лучше. Чур никуда не подглядывать.

Потеря обычно человеком оценивается сильнее, чем выигрыш. Насколько потеря лично для вас сильнее (или слабее), чем выигрыш. Например, есть игра с подбрасыванием монеты: если выпадает орёл - вы отдаёте 100 рублей, а если выпадает решка - то платят вам. При каком соотношении выигрыша/проигрыша вы согласитесь играть: выигрыш 100, 120, 150, 200, 300, 50, 80 ... рублей?

«Хорошее» убеждение должно соответствовать критериям:

  • истинность;

  • эффективность;

  • экологичность.

Соответственно, расширяющие убеждения этим критериям соответствуют, а ограничивающие - нет.

Ниже дан список убеждений. Какие из них для вас были бы расширяющими, а какие - ограничивающими?

То есть вы проверяете эти убеждения на соответствие критериям: истинность, эффективность, экология.

  1. Я сам могу справиться с большинством проблем.

  2. Никто не способен осчастливить всех.

  3. Мужчина должен обеспечивать семью.

  4. То, что получено быстро, мигом и теряется.

  5. Свобода - это возможность делать то, что хочешь.

  6. Я достоин большего.

  7. Настоящие друзья - только друзья с детства.

  8. Все думают только о своих интересах.

  9. Любовь бывает только в фильмах и в книжках, а в жизни все более прагматично.

  10. За всё надо платить.

  11. При движении к цели не нужно обращать внимание на препятствия.

  12. Полностью доверять людям опасно.

  13. Для достижения успеха нужно много работать.

  14. Настоящая женщина всегда должна хорошо выглядеть.

  15. Много денег портят человека.

Подробнее

Придумайте фокусы языка типов «Намерение», «Иерархия критериев» и «Другой результат» для убеждения:

- Жизнь прожил не зря - когда все твои друзья соберутся на твоей могиле.

228

Конкретизируйте 3-5 актуальных для себя эмоции.

226

Убеждения о долженствовании и запрете можно слегка «подредактировать» - например, немного изменить модальность. Ведь например «я должен всегда быть бдительным» и «я могу иногда быть бдительным» - это довольно разные убеждения.

То, что делают многие убеждения - задают границы. Какие-то границы получаются более «жёсткие», ограничивающие выборы - здесь примером как раз могут служить убеждения о долженствовании и запрете. А если использовать слова типа: могу, способен, можно, - то границы получаются несколько «мягче», с большим количеством выборов. И во многих случаях более «мягкие» границы оказываются более приемлемыми.

На «жёсткость» границ влияют модальности: нужно, нельзя, возможно, могу, - а так же кванторы, как всеобщности: всегда, все, никто, - так и существования: бывает, кое-кто, некоторые.

224-1

И при этом можно же это всё отрицать: не должен, не могу, не запрещено, не может быть, - что будет менять «знак».

При чём это всё можно комбинировать:

  • не обязательно не могу;

  • абсолютно точно обязан;

  • было бы разрешено;

  • всегда должен;

  • может быть иногда запрещено.

То есть возможностей поиграть куча.

Основные правила:

  • использование в речи кванторов всеобщности, модальностей точности, необходимости, долженствования делает границы «жёстче»;

  • использование кванторов существования, модальностей вероятности, разрешения и возможностей делает границы «мягче»;

  • отрицание меняет «знак».

ТЕХНИКА

1. Текущее убеждение

Выберите своё убеждение, которое вы хотите изменить. Подумайте о ситуациях, где вы пользуетесь этим убеждением, и как оно влияет на ваше поведение. Но помните, что в этом убеждении обязательно должна быть модальность: должен, вынужден, не могу, запрещено, не следует. И полезно восстановить это убеждение до полной формы. Например, вы выбрали: «Я должен много работать, чтобы быть успешным».

2. Растяжка

Здесь задача - растянуть «жёсткость» границ. Так что выбираем самые разные варианты модальности в этом убеждении - от делающих границы как максимально «жёсткими», так и максимально «мягкими». Каждый вариант стоит прочувствовать и посмотреть, как именно это меняет убеждение. 7-10 вариантов.

224-2

«Я имею право много работать, чтобы быть успешным».

«Я всегда обязан много работать, чтобы быть успешным».

«Было бы неплохо иногда много работать, чтобы быть успешным».

«Я не хочу много работать, чтобы быть успешным».

«Возможно не стоит много работать, чтобы быть успешным».

«Необходимо постоянно много работать, чтобы быть успешным».

«Мне точно следовало бы хотя бы иногда много работать, чтобы быть успешным».

3. Оптимальный вариант

Найдите для себя наиболее оптимальный вариант этого убеждения.

Например: «Иногда полезно много работать, чтобы быть успешным».

4. Экологическая проверка

Проверьте, не навредит ли вам это новое убеждение. Если может навредить - вернитесь на предыдущий шаг и измените убеждение так, чтобы оно стало более экологичным.

5. Закрепление

Внесите новое убеждение в свою жизнь. Посмотрите в своё будущее, как меняется ваше поведение в тех ситуациях, где вы пользуетесь этим убеждением.

Подробнее

Спонтанно в какой-то момент времени определяйте, какую эмоцию вы сейчас испытываете: злость, счастье, радость, обида, восторг, азарт, спокойствие ...

Один из способов разорвать шаблон - в одном предложении объединить противоположности. Этот литературный приём так же известен как оксюморон - вспомните хотя бы названия фильмов «Правдивая ложь», «Горячий снег», «Обыкновенное чудо».

220

Задача: придумайте не менее 20 оксюморонов.

218

Выберите 3-5 ваших антиценностей из списка и для каждой определите уровень важности: 0 (не важно) - 10 (максимально важно).

Если ценности - это важные для вас вещи, которые вы хотите иметь, то антиценности - важные для вас вещи, которых вы бы хотели избежать.

Выберите 3-5 ценностей из списка и дайте им определение - что это такое именно в вашем понимании.